@article{oai:yamanashi.repo.nii.ac.jp:02000179,
 author = {野田, 多佳子 and 荻原, ひろみ and 川島, 亜紀子 and 大野, 歩 and 澤野, 琢郎 and 細野, 貴寛 and 村田, 祐樹 and 若本, 純子 and 青木, 央 and 入月, 安奈 and 笠原, 成晃 and 古屋, あゆみ and 吉岡, 良介 and 泉, 紗恵},
 journal = {教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要, Journal of Applied Educational Research},
 month = {Mar},
 note = {application/pdf, 文部科学省は，令和３年に「幼児教育と小学校教育の架け橋特別委員会」を設置し，幼保小の架け橋プログラムの実施に向けての議論がなされている。山梨大学教育学部附属学校園では，大学との連携や取り組みを強化しており，その中の一つとして令和３年度より「幼小接続ワーキンググループ」を発足させ，附属幼稚園・附属小学校・山梨大学の教員で研究会を実施している。本稿では，令和４年１月に作成した「山梨大学教育学部附属幼小接続カリキュラム」に基づく「一日入学」の取り組みから，実践報告に基づき，架け橋期の学びのつながりについて考えたい。},
 pages = {273--282},
 title = {幼稚園・小学校の連携による取り組みから : 架け橋期の学びのつながりについて考える},
 volume = {29},
 year = {2024}
}