WEKO3
アイテム
用語“天球”に関する高校生の認識状態の分析
https://yamanashi.repo.nii.ac.jp/records/2000731
https://yamanashi.repo.nii.ac.jp/records/20007317ecb3e46-a397-444b-89de-d05af7ca0de3
| アイテムタイプ | デフォルトアイテムタイプ(梨大)(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-10-06 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 用語“天球”に関する高校生の認識状態の分析 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Analysis of Upper Secondary School Students' Understanding of the Celestial Sphere | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 作成者 |
松森, 靖夫
× 松森, 靖夫× 佐々木, 智謙
WEKO
6277
|
|||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 本研究は,天球に関する高等学校第1学年の生徒の認識状態を把握するものである。具体的には,質問紙法により用語“天球”に関する認識調査を行った。得られた主な知見は以下の通りである。(1)天球という用語に関して,「聞いたことがない」と答えた生徒が30%以上も存在したこと。(2)天球という用語を聞いたことがあると答えた生徒であっても,天球という用語に関して科学的に正しく理解している生徒は皆無であったこと。(3)天球という用語に関する生徒の回答は多様であり,計13類型に分類できた。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 日本理科教育学会 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | Society of Japan Science Teaching | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子(シンプル) | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ(シンプル) | journal article | |||||||||||
| 関連情報 | ||||||||||||
| 識別子タイプ | DOI | |||||||||||
| 関連識別子 | https://doi.org/10.11639/sjst.KJ00006659456 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 関連名称 | 用語“天球”に関する高校生の認識状態の分析 | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 関連名称 | Analysis of Upper Secondary School Students' Understanding of the Celestial Sphere | |||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 2187-509X | |||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 1345-2614 | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 理科教育学研究 en : Journal of research in science education 巻 50, 号 2, p. 121-128, 発行日 2009-11-06 |
|||||||||||