@article{oai:yamanashi.repo.nii.ac.jp:00005134,
 author = {杉山, 雅俊 and 藤本, 浩平 and 森澤, 貴之 and 竹野, 晶弘 and 深沢, 拓矢 and 佐々木, 智謙 and 松森, 靖夫},
 journal = {教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要, Journal of Applied Educational Research},
 month = {Mar},
 note = {application/pdf, 本研究では，これまでの中学校理科授業でタブレットPC（iPad）を利用してきた中学校第１学年を対象として，その利用に関する経験と意識（役に立った経験と苦労した経験の有無とその内容，今後も利用したいか否かの程度とその内容）の実態を明らかにすることを目的とした。評定尺度法と自由記述法を組み合わせた質問紙調査を実施し，得られた結果について量的分析と計量テキスト分析を行った。その結果，97.1％の生徒が役に立った経験を有していたことが明らかとなり，内容の特徴として10個のクラスターが見出された。また，苦労した経験を有していた生徒が47.4％，概ね問題なく利用できた生徒が45.2％であり，それぞれ同程度存在することが明らかとなり，苦労した内容の特徴として12 個のクラスターが見出された。さらに， 94.8％の生徒が，これからも理科授業でタブレットPC（iPad）を使いたいと考えていたことが明らかとなり，その内容の特徴として12 個のクラスターが見出された。},
 pages = {161--174},
 title = {中学校理科授業でのタブレットＰＣの利用に関する生徒の経験と意識},
 volume = {27},
 year = {2022}
}