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  1. 紀要論文
  2. 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
  3. 24

数学的な見方・考え方を育てるデータの活用の指導 : 日常生活の場面から得た,実際のデータを活用して

https://doi.org/10.34429/00000383
https://doi.org/10.34429/00000383
860984a6-9ca7-4459-b784-7797d8e47020
名前 / ファイル ライセンス アクション
j24_205-215.pdf j24_205-215.pdf (6.0 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-11-21
タイトル
タイトル 数学的な見方・考え方を育てるデータの活用の指導 : 日常生活の場面から得た,実際のデータを活用して
言語 ja
タイトル
タイトル スウガクテキナ ミカタ カンガエカタ オ ソダテル データ ノ カツヨウ ノ シドウ : ニチジョウ セイカツ ノ バメンカラ エタ ジッサイ ノ データ オ カツヨウシテ
言語 ja-Kana
タイトル
タイトル Teaching practices for using data to foster pupils’ mathematical ways of seeing and thinking : through the real data from their daily life contexts
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 数学的な見方・考え方
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 データの活用
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34429/00000383
ID登録タイプ JaLC
著者名 山口, 国之

× 山口, 国之

ja 山口, 国之

en Yamaguchi, Kuniyuki

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内容
内容記述タイプ Other
内容記述 新学習指導要領(2018)では,代表値を求めたデータの活用が第6学年に新設された.研究の目的は,新学習指導要領をみすえて,第6学年において子どもたちにとって身近な日常生活の場面から得た実際のデータを扱い,問題の発見(Problem),調査の計画(Plan),データの収集(Data),データの分析(Analysis),結論(Conclusion)といったPPDACサイクルを意識したデータの活用の授業を実践し,数学的な見方・考え方が育っているか,その検証を行うことにある.  実践を通して子どもたちは日常生活の場面から,実際のデータを収集,分析し特徴や傾向をとらえ,代表値やヒストグラムなど様々な観点に着目し考察することができた.また問題を自分事としてとらえ,自分たちの生活をよりよくしようと子どもたちが意思決定に関わり,調査の計画やデータの収集は適切であったか,分析は正しかったのか考察することができた.そして結論を出した後,再度ヒストグラムを2つに分けて表すことで,新たな解釈をするなど,数学的な見方・考え方を高めることができた.
言語 ja
出版者
出版者 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1881-6169
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11414565
書誌情報 ja : 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
en : Journal of Applied Educational Research

巻 24, p. 205-215, 発行日 2019-02-28
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-18 12:19:27.963814
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