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  1. 紀要論文
  2. 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
  3. 6

教育実習における数学教育の授業実践に関する研究 : 教育実習生の記述分析によるケーススタディ

https://doi.org/10.34429/00000432
https://doi.org/10.34429/00000432
91dd3cea-5e80-4fcd-8d19-838feb31dee6
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00000229247.pdf KJ00000229247.pdf (57.5 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2012-07-02
タイトル
タイトル 教育実習における数学教育の授業実践に関する研究 : 教育実習生の記述分析によるケーススタディ
言語 ja
タイトル
タイトル キョウイク ジッシュウ ニ オケル スウガク キョウイク ノ ジュギョウ ジッセン ニ カンスル ケンキュウ キョウイク ジッシュウセイ ノ キジュツ ブンセキ ニ ヨル ケース スタディ
言語 ja-Kana
タイトル
タイトル The Lesson Study of the Mathematical Education in Practical Teaching : A Case Study by the Student Teacher's Description Analysis
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 算数授業
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教科教育学
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教員養成
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教育実習
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34429/00000432
ID登録タイプ JaLC
著者名 中村, 享史

× 中村, 享史

ja 中村, 享史

ja-Kana ナカムラ, タカシ

en Nakamura, Takashi

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内容
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究は,教育実習生が算数の授業において反省的な見方を行うために教育実習や教科教育の講義でどのような指導を行えばよいかを明らかにした。実習生の記述分析を通して,授業設計において教材分析や教材の価値を問うこと,授業後に自分の授業ビデオを観て意思決定についての意見交換を行うことによって実習生が算数の授業を客観的に分析し,改善案を考えるようになることが分かった。
言語 ja
出版者
出版者 山梨大学教育人間科学部附属教育実践研究指導センター
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1345-4161
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11414565
書誌情報 ja : 教育実践学研究 : 山梨大学教育人間科学部附属教育実践研究指導センター研究紀要
en : Journal of Applied Educational Research

巻 6, p. 1-13, 発行日 2000
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-18 12:18:46.747940
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