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  1. 紀要論文
  2. 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
  3. 5

教育学教育の事例研究 : 「教育資源」としての学生をいかした授業の場合

https://doi.org/10.34429/00000445
https://doi.org/10.34429/00000445
1bfa8632-471d-4878-91e0-5d6db18087c3
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00000229244.pdf KJ00000229244.pdf (125.1 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2012-07-02
タイトル
タイトル 教育学教育の事例研究 : 「教育資源」としての学生をいかした授業の場合
言語 ja
タイトル
タイトル キョウイクガク キョウイク ノ ジレイ ケンキュウ キョウイク シゲン ト シテ ノ ガクセイ オ イカシタ ジュギョウ ノ バアイ
言語 ja-Kana
タイトル
タイトル A Case Study for Pedagogical Education : Focusing on Students' Participation
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教員養成
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教育学教育
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 参加型授業
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教室環境
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教授法
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34429/00000445
ID登録タイプ JaLC
著者名 榊原, 禎宏

× 榊原, 禎宏

ja 榊原, 禎宏

ja-Kana サカキバラ, ヨシヒロ

en Sakakibara, Yoshihiro

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内容
内容記述タイプ Other
内容記述 本論文では,専門学校と大学学部での教育学教育の実践事例を報告した。その一,高等教育段階における教育学教育は職業準備教育であると同時に,将来の教育主体に向けた自身の被教育経験を分析することに主眼が置かれるべきこと。その二,また授業者の役割は,教育の対象化を促進するモデルを提示し一度はそれに沿って考えさせ,そして学習者間の多様な経験や見方を組織して,相互行為としての教育を体験させることが重要なこと。その三,こうした教育学授業の実現そのものが,教育学教育の内実を形成し,教育学教育論の構築に繋がるものでもあること。以上の点を,報告者の授業例を手がかりに考察した。
言語 ja
出版者
出版者 山梨大学教育人間科学部附属教育実践研究指導センター
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1345-4161
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11414565
書誌情報 ja : 教育実践学研究 : 山梨大学教育人間科学部附属教育実践研究指導センター研究紀要
en : Journal of Applied Educational Research

巻 5, p. 33-45, 発行日 2000
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-18 12:18:24.385328
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