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  1. 紀要論文
  2. 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
  3. 30

小学校外国語の授業における児童の英語でのやり取りを促す要因について

https://doi.org/10.34429/0002000593
https://doi.org/10.34429/0002000593
0a15858b-4174-40c6-a511-7306668a0e86
名前 / ファイル ライセンス アクション
j30_33-52.pdf j30_33-52.pdf (889 KB)
Item type デフォルトアイテムタイプ(梨大)(1)
公開日 2025-04-09
タイトル
タイトル 小学校外国語の授業における児童の英語でのやり取りを促す要因について
言語 ja
タイトル
タイトル ショウガッコウ ガイコクゴ ノ ジュギョウ ニオケル ジドウ ノ エイゴ デノ ヤリトリ オ ウナガス ヨウイン ニツイテ
言語 ja-Kana
タイトル
タイトル Factors Encouraging Children to Interact in English in an Elementary School Foreign Language Class
言語 en
作成者 田中, 武夫

× 田中, 武夫

WEKO 6821
e-Rad_Researcher 50324174

ja 田中, 武夫
kakenhi 山梨大学 13501

ja-Kana タナカ, タケオ

en Tanaka, Takeo
ROR University of Yamanashi https://ror.org/059x21724

Search repository
加藤, 千晶

× 加藤, 千晶

WEKO 25100
e-Rad_Researcher 00833625

ja 加藤, 千晶
kakenhi 山梨大学 13501

ja-Kana カトウ, チアキ

en Kato, Chiaki
ROR University of Yamanashi https://ror.org/059x21724

Search repository
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 小学校外国語の授業
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 英語でのやり取り
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 聞き取り調査
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 質的研究
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 2020年度に小学校において外国語が教科化され,今年で4年を迎える。小学校学習指導要領では,「話すこと[やり取り]」が新たに指導すべき領域として追加され,多様な実践が行われる中で,児童の即興的な英語によるやり取りをどのように引き出すかについて,多くの教師が試行錯誤を重ねている。しかしながら,小学校の外国語授業において児童の英語でのやり取りを促進する指導のあり方を明らかにする研究は,まだ十分ではない。そこで,本研究は,どのような指導が児童の英語でのやり取りを促進するのか,その要因を明らかにすることを目的とする。本研究では,ある公立小学校で提案授業を実施した英語専科教師1名を対象に,非構造化面接を用いてデータを収集し,質的なテーマ分析を行った。その結果,小学校外国語授業における児童の英語でのやり取りを促進する要因として,即興的なやり取りの機会,やり取りの必然性,言語活動と中間指導,単元計画,ALTの協力,ICTの活用,学級づくりが,深く関連している可能性が示唆された。
言語 ja
出版者
出版者 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子(シンプル) http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ(シンプル) departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.34429/0002000593
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1881-6169
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11414565
書誌情報 ja : 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践研究指導センター研究紀要
en : Journal of Applied Educational Research

巻 30, p. 33-52, 発行日 2025-03
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Ver.1 2025-03-24 02:34:16.614640
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