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  1. 紀要論文
  2. 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
  3. 21

協働的な学びをつくる授業づくりに関する研究 : 小学校第3学年「物の重さをしらべよう」の単元を事例にして

https://doi.org/10.34429/00000459
https://doi.org/10.34429/00000459
0d3c6528-dd28-4da0-8c59-f573bc088d09
名前 / ファイル ライセンス アクション
j21_137-148.pdf j21_137-148.pdf (5.7 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-11-13
タイトル
タイトル 協働的な学びをつくる授業づくりに関する研究 : 小学校第3学年「物の重さをしらべよう」の単元を事例にして
言語 ja
タイトル
タイトル キョウドウテキナ マナビ オ ツクル ジュギョウ ズクリ ニ カンスル ケンキュウ : ショウガッコウ ダイ3 ガクネン モノ ノ オモサ オ シラベヨウ ノ タンゲン オ ジレイ ニシテ
言語 ja-Kana
タイトル
タイトル A study concerning teaching approaches accomplishing students’ collaborative learning : focus on the case of the learning unit of science class, “Let’s look into the weight of objects”
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 協働的な学び
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教材
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 学習形態
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ワークシート
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34429/00000459
ID登録タイプ JaLC
著者名 樋川, 裕幸

× 樋川, 裕幸

ja 樋川, 裕幸
kakenhi 山梨大学 13501

ja-Kana ヒカワ, ヒロユキ

en Hikawa, Hiroyuki
University of Yamanashi https://ror.org/059x21724

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内容
内容記述タイプ Other
内容記述 主体的,協働的に学ぶことが重要視されている中,理科学習においても協働的な学びをつくる授業実践が報告されてきている。そこで,本研究では小学校第3学年理科「物の重さをしらべよう」の単元を事例にして,協働的な学びをつくるための手だてとして,教材や学習形態を工夫した授業づくりに取り組んだ。その結果,今回行った教材や学習形態の工夫が協働的な学びをつくるために有効であることが明らかになった。
言語 ja
出版者
出版者 山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1881-6169
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11414565
書誌情報 ja : 教育実践学研究 : 山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要
en : Journal of Applied Educational Research

巻 21, p. 137-148, 発行日 2016-03-31
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-18 12:18:10.376395
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