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  1. 紀要論文
  2. 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
  3. 20

旋律聴取を促す教材選択の視点 : 造形表現を関連させた活動を通して

https://doi.org/10.34429/00000474
https://doi.org/10.34429/00000474
7867bf5e-93c4-44d1-84f4-088b63330bb0
名前 / ファイル ライセンス アクション
j20_115-126.pdf j20_115-126.pdf (5.8 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-11-12
タイトル
タイトル 旋律聴取を促す教材選択の視点 : 造形表現を関連させた活動を通して
言語 ja
タイトル
タイトル センリツ チョウシュ オ ウナガス キョウザイ センタク ノ シテン : ゾウケイ ヒョウゲン オ カンレン サセタ カツドウ オ トオシテ
言語 ja-Kana
タイトル
タイトル Perspectives for selecting teaching materials encouraging the hearing of melodies : activities related to figurative means of expression
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 音楽聴取
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 音楽の視覚化
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 旋律
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ポリフォニー
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34429/00000474
ID登録タイプ JaLC
著者名 小島, 千か

× 小島, 千か

ja 小島, 千か
kakenhi 山梨大学 13501

ja-Kana コジマ, チカ

en Kojima, Chika
University of Yamanashi https://ror.org/059x21724

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内容
内容記述タイプ Other
内容記述 音楽鑑賞教育においては、音楽の諸要素や構造を把握させることが目指されるが、諸要素の中でも旋律の聴き取りは重要である。そして、旋律の特徴は、線などの視覚化と結びつきやすいと考えられ、音楽聴取に音楽の視覚化を関連させた活動を行っている。本論では、この活動の初心者と経験者に実施した音楽聴取と造形表現の実践において作られた造形作品とそのコメントの分析を行い、旋律を聴取しやすい音楽の特徴を明らかにすることを目的とした。分析の結果、初心者では、旋律が特徴的なもの、ポリフォニーなら同じ旋律の重なりが分かりやすいものにおいて、旋律の聴取が促される傾向があることが明らかとなった。また、音楽聴取に音楽の視覚化を関連させた活動を継続して行ってきた経験者は、より複雑な旋律の重なりでも聴き取っている傾向があり、この活動を継続する必要性も明らかとなった。
言語 ja
出版者
出版者 山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1881-6169
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11414565
書誌情報 ja : 教育実践学研究 : 山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要
en : Journal of Applied Educational Research

巻 20, p. 115-126, 発行日 2015-03-31
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-18 12:17:58.841202
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