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アイテム
重度知的障害のある子どもに対する漢字の読み学習に関する一事例研究 : タブレット端末を用いた構成反応見本合わせおよび刺激ペアリング手続きの効果
https://doi.org/10.34429/00005056
https://doi.org/10.34429/00005056f3971ba1-6e00-469e-a1fa-c83c713f8b46
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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24329096_16_55-64 (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||
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| 公開日 | 2022-02-15 | |||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||
| タイトル | 重度知的障害のある子どもに対する漢字の読み学習に関する一事例研究 : タブレット端末を用いた構成反応見本合わせおよび刺激ペアリング手続きの効果 | |||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||
| タイトル | ジュウド チテキショウガイ ノ アル コドモ ニ タイスル カンジ ノ ヨミガクシュウ ニ カンスル イチジレイケンキュウ : タブレット タンマツ オ モチイタ コウセイ ハンノウ ミホンアワセ オヨビ シゲキ ペアリング テツヅキ ノ コウカ | |||||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||
| ID登録 | 10.34429/00005056 | |||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||
| 著者名 |
松下, 浩之
× 松下, 浩之
× 茂木, 直輝
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| 出版者 | ||||||||||||||||
| 出版者 | 山梨大学大学院総合研究部教育学域障害児教育学系（山梨大学教育学部障害児教育講座） | |||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||
| 収録物識別子 | 2432-9096 | |||||||||||||||
| NCID | ||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12383955 | |||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 山梨障害児教育学研究紀要 巻 16, p. 55-64, 発行日 2022-02-01 |
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| 著者版フラグ | ||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||
| フォーマット | ||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||
