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  1. 紀要論文
  2. 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要
  3. 20

教職をどのように意識させるか : 教員養成課程における「学校教育相談論」の展開

https://doi.org/10.34429/00000482
https://doi.org/10.34429/00000482
9c231396-21ce-40bb-96f4-03bf1cf19f1f
名前 / ファイル ライセンス アクション
j20_211-218.pdf j20_211-218.pdf (1.2 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-11-12
タイトル
タイトル 教職をどのように意識させるか : 教員養成課程における「学校教育相談論」の展開
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 学校教育相談論
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教職
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教員養成課程
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34429/00000482
ID登録タイプ JaLC
タイトルヨミ
ja-Kana
キョウショク オ ドノヨウニ イシキ サセルカ : キョウイン ヨウセイ カテイ ニオケル ガッコウ キョウイク ソウダン ノ テンカイ
タイトル(別表記)
その他のタイトル How is it made conscious of the teaching profession? : deployment of the “school education consultation theory” in a teacher training course
言語 ja
著者名 中澤, 幸子

× 中澤, 幸子

ja 中澤, 幸子

en Nakazawa, Sachiko

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内容
内容記述タイプ Other
内容記述 学校の中の行われる教育相談である学校教育相談は,教育実践の中で学習指導と併せて,学校内の全ての教師が行う職務として重要な位置づけにある。そのため,大学の教員養成課程においてもその基礎的な知識や技能を伝え,教職として意識させることが求められており,本学においては,教員養成課程における必須科目として「学校教育相談論」が設定されている。教師を目指す学生たちに,教職としての学校教育相談についてどのように伝え,その重要性を意識させたらよいか。筆者は,「学校教育相談論」の授業を行うにあたり受講学生の実態を調べ,授業の構成を考え, 展開し,学生の理解と評価を実施した。これらのことから,教職として意識を持たせるための「学校教育相談論」の展開について考察した。
言語 ja
出版者
出版者 山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1881-6169
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11414565
書誌情報 ja : 教育実践学研究 : 山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要
en : Journal of Applied Educational Research

巻 20, p. 211-218, 発行日 2015-03-31
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-18 12:17:52.752787
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